此次比賽旨在引導(dǎo)廣大中小學(xué)心理健康教育教師提高綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和育人能力，培育骨干教師隊(duì)伍。引導(dǎo)各地以比賽為契機(jī)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)評選、現(xiàn)場評選等方式，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)心理健康教育教學(xué)工作的有效途徑，形成具有本地特色的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。決賽使用晨光出版社出版的義務(wù)教育階段心理健康教育教材，圍繞“認(rèn)識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)”等方面內(nèi)容進(jìn)行，采取現(xiàn)場講課形式進(jìn)行。

選手風(fēng)采

比賽中，參賽選手們呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩紛呈的心理健康教育課，教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師們都能從孩子們的學(xué)段特點(diǎn)出發(fā)，貼近生活，真正實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的無縫對接，全面培養(yǎng)了孩子的積極心理品質(zhì)。千帆競渡，這是教學(xué)技藝與教學(xué)智慧的精彩呈現(xiàn)。百舸爭流，這是心理學(xué)育人理論與實(shí)踐的精湛演繹。

評委們秉承公平公正公開的原則，針對心理健康教育課程特點(diǎn)，從課程目標(biāo)是否落實(shí)、學(xué)情分析是否恰當(dāng)合理、課程環(huán)節(jié)是否銜接流暢、邏輯是否分明等方面進(jìn)行評分，并于11月2日比賽結(jié)束后以心理學(xué)術(shù)沙龍形式進(jìn)行多維度點(diǎn)評。

云南省教科院梁文濤老師從本次參賽老師普遍出現(xiàn)的問題、未來義務(wù)教育階段學(xué)校心理健康工作如何開展以及反思等五方面進(jìn)行了深入指導(dǎo)，并對參賽教師提出了發(fā)展性意見，真正實(shí)現(xiàn)以賽促研，以研促教，云南省心理健康教育工作將借此契機(jī)向縱深開展，充分發(fā)揮課堂是心理健康教育主陣地的作用，引領(lǐng)教師勤練專業(yè)內(nèi)功，精進(jìn)專業(yè)實(shí)踐，創(chuàng)造實(shí)效精彩“心”課堂。

心理健康教育在學(xué)生成長中的重要地位越來越凸顯，而本次中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽的成功舉行，極大推動了教師專業(yè)技能的成長，促進(jìn)了中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展，有利于真正落實(shí)素質(zhì)教育。打造專業(yè)化、精細(xì)化、多元化的心育團(tuán)隊(duì)，共同為孩子們的心理健康保駕護(hù)航。

文字：楊舒蕾

圖片：呂娜 杜俊萱

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